PROINFO INTEGRADO

A Secretaria de Educação a Distância, em 2007, no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE, elaborou a revisão do Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo. Essa nova versão do Programa, instituído pelo Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007, intitula-se Programa Nacional de Tecnologia Educacional - ProInfo - e postula a integração e articulação de três componentes:

a. a instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com computadores, impressoras, outros equipamentos e acesso à Internet banda larga);
b. a formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC);
c. a disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, de soluções e sistemas de informação disponibilizados pela SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD Escola etc.

Assim, surgiu o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - ProInfo Integrado - que tem como objetivo central a inserção de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas escolas públicas brasileiras, visando principalmente:

a. promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral;
b. dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem, com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.

Esse Programa cumprirá suas finalidades e objetivos em regime de cooperação e colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

Os materiais dos cursos visam ampliar sua aprendizagem sobre mídias e tecnologias, manejo do computador, de alguns programas do sistema operacional Linux Educacional e ainda a busca de possibilidades de aproveitá-la no seu cotidiano e na sua prática pedagógica.

A partir desse aplicativo você poderá acessar a atual edição dos conteúdos referentes a cada um dos cursos:

a. Introdução à Educação Digital;
b. Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC;
c. Elaboração de Projetos;
d. Redes de Aprendizagem.

Com isso, gostaríamos de possibilitar a você maior mobilidade e facilidade de acesso. Para tal, os materiais dos Cursos foram editados no formato ebook (ou livro digital) e poderão ser visualizados tanto no computador quanto nos tablets, ou em qualquer outro dispositivo móvel.

O aplicativo do ProInfo foi criado para se tornar mais um espaço formativo, e funcionará como uma nova possibilidade de acesso às ideias, discussões e propostas de atividades ao longo dos cursos. Desde já, bem-vindo ao mundo da mobilidade!

Bons estudos!

FONTE: Portal do Professor/MEC

CAPACITAÇÃO BÁSICA EM LIBRAS

O IFRN através do seu Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais - NAPNE está abrindo as inscrições para uma Capacitação básica em LIBRAS, destinadas aos profissionais da educação, estudantes, familiares de surdos, representantes de núcleos de acessibilidade, órgãos de atendimento ao público.

INSCRIÇÕES GRATUITAS: de 18 a 26 de junho de 2015, no NAPNE - IFRN Campus de Santa Cruz.

O início das aulas está previsto para julho com data a definir.

Horário das aulas será das 17:00 às 19:00h.

Maiores informações:

portal.ifrn.edu.br/campus/santacruz

Fone: (84) 3291-4700 - 4005-4110

CURSO INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

O Curso de Introdução a Educação Digital continua com suas inscrições abertas.
Voltado para professores da rede pública do Estado do Rio Grande do Norte, o curso tratará sobre as Tecnologias na sociedade e na escola, navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede; Blogs: o quê? Por quê? Como? Elaboração e edição de textos; Colaboração ou Interação na rede.

Projeção na sala de aula, resolução de problemas com a planilha eletrônica etc. 

As aulas serão no NTE da 7ª DIRED e terá carga horária de 60 horas.

Maiores informações com o professor Ari pelo fone: 9925-1707 ou faça sua inscrição aqui no blog no link ao lado.

ENSINO DE INGLÊS - EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES NO EXTERIOR ENRIQUECE AS AULAS

Em janeiro do ano passado, a professora de inglês Carina Carvalho, da Escola Municipal General Vicente de Paulo Dale Coutinho, na periferia de São Paulo, embarcou pela primeira vez para uma viagem ao exterior. Contemplada com bolsa de estudos, ela teve a oportunidade de passar 40 dias nos Estados Unidos.

Além das aulas teóricas na Universidade de Notre Dame, na cidade de South Bend, no estado de Indiana, a professora pôde conviver com famílias nativas, participar de encontros de leitura e visitar museus interativos, além de dar aulas, em inglês, a alunos do quinto e do sétimo anos da escola pública Brown Intermediate School.

De volta ao Brasil, a professora traduz em práticas pedagógicas, no dia a dia de aulas, o aprendizado com o curso de aperfeiçoamento no exterior. Com os alunos do primeiro e do segundo anos do ensino fundamental, ela trabalha com cantigas folclóricas, em inglês. Com as turmas da educação de jovens e adultos, faz uso das tecnologias. Os alunos são estimulados a produzir vídeos com diálogos em inglês e a compartilhá-los pela internet.

“O aperfeiçoamento da linguagem escrita e oral e o conhecimento de novas tecnologias e metodologias foram de grande importância e se fazem úteis diariamente na minha prática docente”, afirma a professora, formada em letras. Há 13 anos, ela leciona na rede municipal de São Paulo. “É preciso avançar em cursos como esse, que tive o privilégio de realizar no exterior”, diz. “Muitos professores, como eu, nunca tiveram a oportunidade de sair do Brasil e muito menos conseguem arcar com custos de um curso em um país estrangeiro.”

Projeto — Nos últimos dois anos, 1.607 professores de inglês da educação básica de escolas públicas fizeram curso de aperfeiçoamento, em diferentes níveis, nos Estados Unidos como bolsistas do Programa de Desenvolvimento Profissional de Língua Inglesa nos EUA (PDPI), uma parceria entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação e a Comissão Fulbright no Brasil. Do total de professores contemplados pelo programa, o maior quantitativo (34,6%) estava, na época do intercâmbio, no exercício de docência em escolas públicas do Nordeste, segundo dados da Fulbright Brasil. Hélio Filho era um deles. Professor do ensino fundamental em duas escolas públicas no interior da Bahia — Centro Educacional Luís Eduardo Magalhães, em Sobradinho, e Escola Municipal Professora Dinorah Albernaz Mello da Silva, em Juazeiro —, ele passou quase dois meses em curso de qualificação no Miami Dade College, na Flórida.

A experiência com o intercâmbio o motivou a desenvolver projeto pedagógico multidisciplinar que envolve música, dança, literatura, culinária e geografia. A ideia é explorar a cultura dos Estados Unidos. As atividades terão início no segundo semestre, nas duas escolas.

Formado em letras, com habilitação em inglês, Hélio afirma que são bem-vindas as políticas de intercâmbio para aprimorar a formação de professores no exterior nas habilidades exigidas pelo idioma — o falar e o ouvir, o ler e o compreender.

Apesar de considerar que o ensino da língua inglesa tem deixado “muito a desejar” e defender a construção de laboratórios de línguas nas escolas públicas, Hélio garante que é gratificante lembrar, nos 15 anos atuando como professor de escola pública, que foi e continua sendo “espelho para muitos dos alunos”. Mesmo sonho da professora Carina: “Uma sala-ambiente específica para língua inglesa, com recursos didáticos e tecnológicos, como computadores, laboratório de línguas, vídeo, livros e materiais didáticos diversos, além de turmas reduzidas de alunos”.

Fonte: www.mec.gov.br

Jornal do Professor

TREINAMENTO DA LOUSA DIGITAL

Hoje realizamos no NTE - Rui Pereira (7ª DIRED - Santa Cruz), treinamento com professores da rede pública de ensino médio do Estado do Rio Grande do Norte. Na ocasião pudemos discutir e trocar experiências sobre as novas tecnologias disponíveis na área educação, falou-se sobre as dificuldades e facilidades das TIC's, como também das facilidades e uso do SIGEduc.
Vimos a importância dos professores do ensino médio em realizarem constantemente cursos na área da comunicação e da informação e propusemos a inscrição no curso de Introdução a Educação Digital que será ofertado pelo NTE da 7ª DIRED de Santa Cruz.
No segundo momento realizamos o treinamento da Lousa Digital, uso e possibilidades em sala de aula, trocamos experiências e firmamos novos compromissos com a educação do pública.

O treinamento contou com a abertura da Coordenadora Pedagógica da 7ª DIRED, Professora Sueli Rodrigues da Rocha e com o Professor Formador do NTE José de Arimatéia Rodrigues da Silva.

Em nome do NTE - Rui Pereira e da 7ª DIRED agradecemos a presença dos professores das escolas estaduais:

EE Severina Ponte de Medeiros - Japi

EE Professor francisco de Assis Dias Ribeiro - Santa Cruz 
EE José Bezerra Cavancanti - Santa Cruz
EE João Ferreira de Souza - Santa Cruz

EE Pref João Ataíde de Melo - Tangará

EE Profª Maria Lídia da Silva - São Bento do Trairi

EE José Joaquim - Cel Ezequiel

EE Virgílio Furtado - Lajes Pintadas

Yes, é possível aprender inglês nas escolas públicas do Brasil

Em meio às críticas de que não é possível ensinar e aprender inglês nas escolas públicas brasileiras, professores com formação nessa área vencem as dificuldades e exibem exemplos de projetos criativos e bem-sucedidos. Antenados na familiaridade dos alunos com as tecnologias de comunicação, muitos desses educadores procuram tornar as aulas mais modernas e dinâmicas e vão além da leitura e das regras de gramática para permitir a interatividade e o desenvolvimento da habilidade da conversação.

No interior do Rio Grande Sul, em Campo Bom, cidade de 60 mil habitantes, colonizada por alemães, a professora Marilene Bauer usa a internet e as ferramentas de produção textual no computador para motivar os alunos do nono ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente Vargas a escrever notícias em inglês. Orientados a responder as cinco perguntas básicas de um texto jornalístico (who, what, when, where and why — quem, o quê, quando, onde e por que), os alunos transformaram a sala de aula em uma pequena redação e decidiram criar um site para postar as produções textuais, o PV News.

O sucesso do projeto levou Marilene a integrar o grupo de 22 professores selecionados para a edição de 2014 do prêmio Educadores Especialistas da América Latina. Três desses docentes foram escolhidos para representar o Brasil em um fórum internacional de educadores que inovam na sala de aula com recursos tecnológicos, realizado em abril último, em Redmond, Estados Unidos. Marilene embarcou para divulgar o site de notícias em inglês criado pelos alunos.
Fluência — Este ano, a professora reformulou o projeto, mas manteve o uso da tecnologia. Agora, os alunos são desafiados a produzir a TeleTV, um noticiário em inglês, com previsão de tempo e programas sobre moda, decoração e outros assuntos do cotidiano. “São situações bem simples para que os alunos consigam desenvolver com um inglês básico”, explica Marilene. As aulas mais dinâmicas permitem, segundo a professora, aumentar a fluência no idioma.

O interesse dos alunos na aprendizagem do inglês tem sido tão grande que Marilene arrumou um jeito de continuar ajudando-os, mesmo depois que terminam o nono ano e precisam deixar a escola, que não oferece o ensino médio. Aos sábados de manhã, a professora dá aulas de graça, em uma igreja do bairro, a alunos e ex-alunos interessados em praticar a conversação e não perder a fluência.
E não é só. Além das aulas no contraturno para estudantes do nono ano, que fazem parte de um projeto do município para maior fluência no inglês, Marilene iniciou, há três anos, projeto de ensino a crianças das séries iniciais do ensino fundamental, em parceria com uma editora de obras em língua inglesa. “A escola foi a primeira a ter inglês para os pequenos, e deu tão certo que a Secretaria de Educação de Campo Bom adotou o idioma nas séries iniciais desde o ano passado”, explica a professora, que leciona também na Universidade Feevale, em Novo Hamburgo.

“Não podemos ver o inglês como uma disciplina, mas como uma ferramenta para a comunicação”, destaca. Para atrair os estudantes, ela defende que o professor aproxime o conteúdo do dia a dia dos alunos, com o uso, por exemplo, de músicas em inglês que eles ouvem sempre e de gírias próprias do idioma. “Os alunos adoram aprender isso para usar com os colegas”, diz Marilene. Formada em letras (inglês) e professora há dez anos, ela entende que, acima de tudo, o profissional tem de amar aquilo que faz.
Vídeo — A tecnologia também foi o recurso adotado pelo professor Edney Chirol da Silva para despertar o interesse pelo aprendizado de inglês em Teresina. Os alunos do ensino médio integrado e das turmas de educação de jovens e adultos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) foram estimulados, no ano passado, a fazer um vídeo de no máximo cinco minutos para contar, em inglês, uma história de terror.
“Deu certo, e foram produzidos vídeos muito interessantes”, explica o professor, que já planeja novo projeto, a ser desenvolvido no laboratório de línguas em construção no campus da Universidade Federal do Piauí (UFPI) em Parnaíba, no litoral norte do estado. “Cada vez mais, a língua estrangeira se faz necessária no dia a dia, principalmente a inglesa”, afirma Edney. Com licenciatura em língua estrangeira moderna pela UFPI, ele tem 17 anos de experiência no ensino de inglês e defende o uso de programas de computação, de músicas e vídeos para “estimular e melhorar o aprendizado dos alunos”.
Protagonismo — Professor em dois municípios do interior da Bahia, o Colégio Municipal de Araçás e a Escola Nossa Senhora de Fátima, em Catu, Antônio Cláudio da Hora Souza usa em sala de aula os preceitos teóricos da chamada aprendizagem ativa. Na explicação dele, “um conjunto de práticas que faz do estudante o protagonista no processo de aprendizado”.

Por essa metodologia, o aluno não tem o primeiro contato com o conteúdo em sala de aula, pela exposição do professor. “Os alunos têm leituras prévias para fazer. Na aula, eles vão sedimentar o que leram, e o professor vai iluminar pontos-chave”, explica o professor, formado em letras (inglês) pela Universidade do Estado da Bahia (Uneb) e pós-graduado em língua, linguística e literatura.
Com 18 anos de experiência em sala de aula, Souza afirma que as aulas de inglês precisam avançar no currículo tradicional, com ênfase nas habilidades de leitura e no uso correto das regras gramaticais, para valorizar a oralidade. “É preciso fugir um pouco do didático, lidar com a realidade do aluno”, diz. “Infelizmente, há colegas que ainda se preocupam somente em ensinar o verbo to be.”

De acordo com o professor, a escola deve dar atenção, hoje, a um ensino de inglês que atenda às exigências do aprendizado de línguas estrangeiras num mundo globalizado. (Rovênia Amorim).

Informações: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=3873

Atenção todos os gestores das escolas de ensino médio da jurisdição da 7ª DIRED. Os senhores(as) tem até amanhã (terça-feira 16/06) para informarem quais os professores que irão participar nesta quarta-feira (17/06) a partir das 8:30h. da capacitação para o "Uso da Lousa Digital".

Curso: Treinamento para uso da Lousa Digital
Local: Sala do NTE Rui Pereria - 7ª DIRED
Data: 17/06/2015
Horário: 8:30h.
Vagas: 02 professores por escola.

PORTAL DO PROFESSOR

O Portal, lançado em 2008 em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica. Este é um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados. 

Professor acesse o portal do professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

CAPACITAÇÃO PARA O USO DA LOUSA DIGITAL

Atenção todos os gestores das escolas de ensino médio da jurisdição da 7ª DIRED. No dia 17 de junho deste ano a partir das 8:30h. haverá uma capacitação para professores do ensino médio das escolas de ensino médio da jurisdição da 7ª DIRED. Para tal os gestores deverão entrar em contato com a 7ª DIRED para a confirmação dos professores que serão enviados para esta formação.

Curso: Treinamento para uso da Lousa Digital
Local: Sala do NTE Rui Pereria - 7ª DIRED
Data: 17/06/2015
Horário: 8:30h.
Vagas: 02 professores por escola.

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - RUI PEREIRA (7ª DIRED), está com as inscrições abertas para o CURSO DE INTRODUÇÃO E EDUCAÇÃO DIGITAL.

Voltado para professores da rede pública do Estado do Rio Grande do Norte, o curso tratará sobre as Tecnologias na sociedade e na escola, navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede; Blogs: o quê? Por quê? Como? Elaboração e edição de textos; Colaboração ou Interação na rede, 

Projeção na sala de aula, resolução de problemas com a planilha eletrônica etc. 

As aulas serão no NTE da 7ª DIRED e terá carga horária de 60 horas.

Maiores informações com o professor Ari pelo fone: 9925-1707 ou faça sua inscrição aqui no blog no link ao lado.

Olá! Estamos a partir de hoje iniciando nossas atividades no blog do NTE - Núcleo de Tecnologia em Educação Rui Pereira ligado a 7ª DIRED - Santa Cruz-RN. Aos poucos iremos fomentar aqui informações e experiências exitosas assim como poder divulgas nossas ações.
Esperamos com isso podermos chegar mais próximo de nossos professores, auxiliando-os no que for possível para o uso e de novas tecnologias, buscando assim uma melhoria qualidade na educação do Estado do Rio Grande do Norte.